Traslado de la mitad de todo el mundo, a una cultura extranjera y difícil de penetrar como el Japón es difícil para cualquiera. Si usted se convierte en un profesor de Inglés aquí, usted probablemente tendrá que hacer frente a un japonés y jefe de personal con los valores culturales diferentes a los suyos. Esto puede conducir a un sentimiento de paranoia, en algunos casos, el aislamiento y la desilusión.
En gran medida, dejando a sus amigos y familia e ir a Japón para enseñar Inglés genera algunos de los mismos sentimientos que la rebelión de los adolescentes de sus padres en el Oeste. Los adolescentes confían en sus padres, aún resentidos y rebelarse contra ellos. Por supuesto se quejan a sus amigos acerca de ellos.
Inglés profesores extranjeros en Japón, debe confiar en sus jefes de japonés: su visa de trabajo, en algunos casos su apartamento, y, por supuesto, su salario. Algunos profesores llegan a Japón, con prácticamente ningún conocimiento del país. Infantil, que hacer preguntas sobre Japón que muchos japoneses de seis años para conocer la respuesta. El nuevo profesor puede sentirse avergonzado, a veces tener que pedir a cuestiones básicas como ¿cómo puedo usar el baño japonés en mi apartamento? ¿Puede abrir una cuenta bancaria para mí mañana? ¿Cómo puedo llegar a casa desde la escuela? Para alguien acostumbrado a que independiente, es un incómodo, llama a la adolescencia.
Japón es un hermoso, interesante, pero enormes para el país recién llegado. Algunas personas prosperan en la aventura que es la enseñanza de Inglés en Japón y en otros no. Para ellos es la cosa más difícil que han hecho. La nueva llegada a Japón se enfrenta a tres alfabetos para aprender a leer sólo su cheque de pago! Uno llega a sentirse impotente y bastante infantil a veces. Ir al médico para su primer frío puede ser intimidante. Usted no entiende sus preguntas y ella no entiende sus respuestas.
Paranoia es común entre los inmigrantes de todo el mundo. Los expertos sostienen que es un síntoma de no entender lo que está pasando a su alrededor - lingüística y culturalmente. El aislamiento puede llevar a este, hace que la paranoia.
El resentimiento puede configurar en si no están preparados para este tipo de choque cultural. Los posibles síntomas de choque cultural son muchos y, por supuesto, diferentes niveles de la cultura de choque puede ocurrir durante muchos años. Si usted no es miembro de la mayoría, el choque cultural que puede golpear en cualquier momento. Un síntoma que encontramos a menudo en Japón es el de azotar a cabo por extranjeros reclamante. Se quejan de la comida, se quejan acerca de Japanese people, si trabajan para una empresa japonesa, que se quejan de la forma en que son maltratados, y si trabajan para un Eikaiwa la escuela, (que comprende la mayoría de los extranjeros en Japón occidental), que se quejan de Eikaiwa la escuela para las que trabajan. Algunos se quejan de todas las escuelas Eikaiwa como si todos ellos son las mismas, y todas son malas. Algunos expatriados, en un intento de reforzar las futuras ventas del libro que están escribiendo, incluso creó un sitio web en su conjunto para quejarse de Eikaiwa.
Aunque sin duda hay problemas en Eikaiwa, hay muchas cosas que suceden demasiado. Sólo tiene que abrir las páginas de una revista ETJ, ELT Journal, o leer el último artículo en Noticias ELT para ver eso. No esta la prevalencia de las quejas es algo más. De hecho el choque cultural es un aspecto de este fenómeno.
En muchas de las grandes escuelas de las horas de trabajo son aproximadamente los mismos que se encuentran en las escuelas públicas de América del Norte. Sin embargo, los profesores de GEOS y Nova se quejan de sus 28 horas de docencia y 40 horas a la semana turnos. (Trabajan por turnos de 9 horas, cinco días por semana en GEOS, con una hora de almuerzo lo que equivale a ocho horas de preparación y enseñanza). Una maestra de escuela primaria de Canadá dijo: "No sé lo que se está quejando. Eso es lo que hago cada semana. Eso es lo que todos hacemos en las escuelas públicas en Canadá."
En muchas escuelas, sin embargo, los cambios son mucho más cortos y que no requieren estar en la oficina. El tiempo de trabajo de alrededor de 20 - 25 horas por semana, sería considerado el trabajo a tiempo parcial de vuelta a casa. Kevin Inglés en las escuelas los maestros trabajan entre 20-25 horas por semana sin los requisitos para estar en la oficina cuando no son de enseñanza. En virtud del contrato que se puede pedir a trabajar hasta 28 horas por semana, pero actualmente no hay ninguna posibilidad de hacerlo. La media actual es de alrededor de 22 horas por semana. Ellos no están obligados a poner en cualquier horario de oficina, de modo que cuando no enseñar su tiempo es su propio.
Muchos de los profesores Eikaiwa perder a sus amigos y familiares en casa. Algunos no eran felices en su país de origen y escapó a Japón para tratar de resolver su vida - sólo para encontrar que no son felices aquí. El viejo refrán que dice: "Allí donde vayas, allí están". viene a la mente.
Me afirman que la creciente negativismo en Internet sobre la enseñanza en las escuelas es Eikaiwa sólo en una parte muy pequeña debido a las escuelas, pero es un síntoma de choque cultural y la dificultad de adaptación a la vida en Japón por algunos profesores. Es una reacción a la sensación de dependencia que algunos maestros se sienten que tienen que confiar en sus jefes y personal japonés para muchas cosas.
El jefe que es, en algunos casos, también el dueño, es emitido por el profesor (inconscientemente) en el papel de la figura paterna, y el profesor Eikaiwa, la estrella de nuestro espectáculo, el adolescente rebelde con la necesidad de conseguir que fuera de él o su pecho. Los foros de Internet proporcionan el lugar perfecto para ello.
Si bien la mayoría de los profesores son Eikaiwa bien equilibrado y que la mayor parte de su tiempo en Japón, es la minoría que vemos en Internet se quejan de la forma desleal su Eikaiwa escuela. Si bien algunas de estas denuncias son legítimas y Eikaiwa la escuela debe tomarse a la tarea, otros son simplemente un adolescente de ventilación como la rabia, ya que RALE contra lo que no entiendo es el choque cultural.
Si la persona es tu amigo, tienes que escuchar y simpatizar con ellos, pero en algún momento oportuno, puede que desea sugerir a ellos, que no pudieron sus sentimientos negativos acerca de su jefe o de la escuela se debe a otra cosa? Si su queja es legítima después de hablar con su sindicato, las relaciones de trabajo a bordo o encontrar un nuevo trabajo con una de las muchas escuelas Eikaiwa aquí, podría ser la respuesta.
En gran medida, dejando a sus amigos y familia e ir a Japón para enseñar Inglés genera algunos de los mismos sentimientos que la rebelión de los adolescentes de sus padres en el Oeste. Los adolescentes confían en sus padres, aún resentidos y rebelarse contra ellos. Por supuesto se quejan a sus amigos acerca de ellos.
Inglés profesores extranjeros en Japón, debe confiar en sus jefes de japonés: su visa de trabajo, en algunos casos su apartamento, y, por supuesto, su salario. Algunos profesores llegan a Japón, con prácticamente ningún conocimiento del país. Infantil, que hacer preguntas sobre Japón que muchos japoneses de seis años para conocer la respuesta. El nuevo profesor puede sentirse avergonzado, a veces tener que pedir a cuestiones básicas como ¿cómo puedo usar el baño japonés en mi apartamento? ¿Puede abrir una cuenta bancaria para mí mañana? ¿Cómo puedo llegar a casa desde la escuela? Para alguien acostumbrado a que independiente, es un incómodo, llama a la adolescencia.
Japón es un hermoso, interesante, pero enormes para el país recién llegado. Algunas personas prosperan en la aventura que es la enseñanza de Inglés en Japón y en otros no. Para ellos es la cosa más difícil que han hecho. La nueva llegada a Japón se enfrenta a tres alfabetos para aprender a leer sólo su cheque de pago! Uno llega a sentirse impotente y bastante infantil a veces. Ir al médico para su primer frío puede ser intimidante. Usted no entiende sus preguntas y ella no entiende sus respuestas.
Paranoia es común entre los inmigrantes de todo el mundo. Los expertos sostienen que es un síntoma de no entender lo que está pasando a su alrededor - lingüística y culturalmente. El aislamiento puede llevar a este, hace que la paranoia.
El resentimiento puede configurar en si no están preparados para este tipo de choque cultural. Los posibles síntomas de choque cultural son muchos y, por supuesto, diferentes niveles de la cultura de choque puede ocurrir durante muchos años. Si usted no es miembro de la mayoría, el choque cultural que puede golpear en cualquier momento. Un síntoma que encontramos a menudo en Japón es el de azotar a cabo por extranjeros reclamante. Se quejan de la comida, se quejan acerca de Japanese people, si trabajan para una empresa japonesa, que se quejan de la forma en que son maltratados, y si trabajan para un Eikaiwa la escuela, (que comprende la mayoría de los extranjeros en Japón occidental), que se quejan de Eikaiwa la escuela para las que trabajan. Algunos se quejan de todas las escuelas Eikaiwa como si todos ellos son las mismas, y todas son malas. Algunos expatriados, en un intento de reforzar las futuras ventas del libro que están escribiendo, incluso creó un sitio web en su conjunto para quejarse de Eikaiwa.
Aunque sin duda hay problemas en Eikaiwa, hay muchas cosas que suceden demasiado. Sólo tiene que abrir las páginas de una revista ETJ, ELT Journal, o leer el último artículo en Noticias ELT para ver eso. No esta la prevalencia de las quejas es algo más. De hecho el choque cultural es un aspecto de este fenómeno.
En muchas de las grandes escuelas de las horas de trabajo son aproximadamente los mismos que se encuentran en las escuelas públicas de América del Norte. Sin embargo, los profesores de GEOS y Nova se quejan de sus 28 horas de docencia y 40 horas a la semana turnos. (Trabajan por turnos de 9 horas, cinco días por semana en GEOS, con una hora de almuerzo lo que equivale a ocho horas de preparación y enseñanza). Una maestra de escuela primaria de Canadá dijo: "No sé lo que se está quejando. Eso es lo que hago cada semana. Eso es lo que todos hacemos en las escuelas públicas en Canadá."
En muchas escuelas, sin embargo, los cambios son mucho más cortos y que no requieren estar en la oficina. El tiempo de trabajo de alrededor de 20 - 25 horas por semana, sería considerado el trabajo a tiempo parcial de vuelta a casa. Kevin Inglés en las escuelas los maestros trabajan entre 20-25 horas por semana sin los requisitos para estar en la oficina cuando no son de enseñanza. En virtud del contrato que se puede pedir a trabajar hasta 28 horas por semana, pero actualmente no hay ninguna posibilidad de hacerlo. La media actual es de alrededor de 22 horas por semana. Ellos no están obligados a poner en cualquier horario de oficina, de modo que cuando no enseñar su tiempo es su propio.
Muchos de los profesores Eikaiwa perder a sus amigos y familiares en casa. Algunos no eran felices en su país de origen y escapó a Japón para tratar de resolver su vida - sólo para encontrar que no son felices aquí. El viejo refrán que dice: "Allí donde vayas, allí están". viene a la mente.
Me afirman que la creciente negativismo en Internet sobre la enseñanza en las escuelas es Eikaiwa sólo en una parte muy pequeña debido a las escuelas, pero es un síntoma de choque cultural y la dificultad de adaptación a la vida en Japón por algunos profesores. Es una reacción a la sensación de dependencia que algunos maestros se sienten que tienen que confiar en sus jefes y personal japonés para muchas cosas.
El jefe que es, en algunos casos, también el dueño, es emitido por el profesor (inconscientemente) en el papel de la figura paterna, y el profesor Eikaiwa, la estrella de nuestro espectáculo, el adolescente rebelde con la necesidad de conseguir que fuera de él o su pecho. Los foros de Internet proporcionan el lugar perfecto para ello.
Si bien la mayoría de los profesores son Eikaiwa bien equilibrado y que la mayor parte de su tiempo en Japón, es la minoría que vemos en Internet se quejan de la forma desleal su Eikaiwa escuela. Si bien algunas de estas denuncias son legítimas y Eikaiwa la escuela debe tomarse a la tarea, otros son simplemente un adolescente de ventilación como la rabia, ya que RALE contra lo que no entiendo es el choque cultural.
Si la persona es tu amigo, tienes que escuchar y simpatizar con ellos, pero en algún momento oportuno, puede que desea sugerir a ellos, que no pudieron sus sentimientos negativos acerca de su jefe o de la escuela se debe a otra cosa? Si su queja es legítima después de hablar con su sindicato, las relaciones de trabajo a bordo o encontrar un nuevo trabajo con una de las muchas escuelas Eikaiwa aquí, podría ser la respuesta.
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